주장은 이탈리아 마르크스주의자인 Antonio Gramsci의 지배권(hegemony) 개념을 사용한다. 지배권의 목적은 지배계층의 가치를 일반화해서 많은 사람들이 진실과 선과 자연적 생활질서에 있어서 이것을 공통된 이해로 받아들이는 것이다. 그러나 Gramsci의 교육의 목적은 노동자계층의 지식자를 만들어서 무
Cultural studies: an introduction John storey
Preliminary Definitions- What is culture?
Storey’s introduction to “What is Cultural Studies?” include different perspectives from varying scholars, but they can all seem to be pointing –roughly,- at one direction: Culture is “a particular way of life, whether of a people, a period or a group”(Williams)
(1) 맑스(Karl Marx: 1818-1883), 엥겔스(Friedrich Engels: 1820-1895)와 레닌(Vladimir Ilyich Lenin: 1870-1924)
- 맑스와 레닌의 관계는 이론적으로 실천적으로 아주 긴밀한 관계를 갖고 있기 때문에 레닌의 논의는 ‘프롤레타리아 독재’를 설명할 때 논하고자 한다.
< 맑스 이전 또는 당대 유럽의 시대적 배경: 혁명의
Gramsci)에 의한 강력한 영향력 아래에 위치해 있다. 즉, 그가 설명한 개념적 용어와 틀에 의하여, 문화연구의 정치적 논의 모델이 형성되어 왔다는 것이다.
ⅰ) 그람시의 ‘헤게모니(hegemony)’ 개념
그람시의 ‘헤게모니’ 개념에 의하면, 지배 계급은 ‘사회적 권위’와 ‘지도력’을 행사하게 되
1, 서론
우리나라는 역사적 배경이나 사회적 특수성으로 인해 기본적 인권이나 권리 수준이 미약한 수준이다. 특히 청소년들의 인권은 가부장적 통제 위주의 가정환경, 입시위주의 학교교육, 약자의 권리가 무시되는 사회풍토 등으로 인해 인격과 권리의 주체가 아닌 미성숙한 통제와 보호의 대상으